走进巴蜀常态优质跟岗培训，探秘新教师成长密码

人的发展永远是学校发展的核心竞争力。在重庆市巴蜀小学，团队和课程是学校管理的重要抓手。常态优质的新教师团队跟岗研修培训，为教师队伍成长提供了强有力的支撑。今天，让我们共同走进新教师团队跟岗研修，共同寻找在巴蜀支撑新教师成长的密码。

教师跟岗培训活动只有巴蜀的老师参加？NO。

巴蜀在常态和优质中持续开展教师跟岗培训活动，吸引了一大批重庆市内外、渝中区友好学校、巴蜀联盟校以及校内新入职教师的共同参与。带着教学实践当中遇到的困惑，带着初入职时期的各种疑难问题，新教师们与导师团共同探讨研究，在这样的“成长共同体”中抱团发展。

实力雄厚的导师团队则成为了青年教师成长的重要基石。巴蜀导师团队的主力军分别由骨干教师、学术委员以及学校管理干部等组成。精英荟萃的导师团旨在让研修教师能够扎扎实实进行教育理念和教学现场实践的学习，助力教师专业成长。系列活动持续得到了巴蜀校长室的指导和关注。

在为期一年的教师跟岗研修培训期间，巴蜀各小学校、年级部以集中学习加一对一指导的双结合方式，以“理论研究+教学实践”为抓手，指导新教师们围绕教学理论、教学常规、教学设计、班主任工作等诸多方面进行系统学习。

开学启动周的新教师培训会上，徐颖老师给新教师分享了如何通过阅读促进自己专业成长的方略。徐老师说，阅读教育教学理论书籍，可以使我们的教学实践目标明确，与时俱进，不迷失方向；阅读颇具操作性的学科教学专业书籍，可以让我们站在前人的肩膀上，成长更快；阅读历史书籍，可以拓展我们的知识面…… 徐老师的阅读方略分享让新教师王萍颇受启发，她说：“徐老师娓娓道来，引经据典，彰显巴蜀教师丰富的精神内涵。作为新教师，我也要用静心而丰富的阅读来助力自己的成长，努力成为有思想的好老师！”

张俊老师在主题培训交流会上为新教师们分享了青年教师提升个人文素养的小妙招。他说道，图书馆、网络杂志订阅平台等多样化的平台，建议老师们拉上三五好友一起举办读书会，既可以抱团取暖，还可以在专业发展的道路上相互借鉴。他的推介让王秋梦老师很是兴奋：“张老师成立读书会的做法值得我们青年教师学习！平日里事情繁杂，我自己往往是读书缺乏坚持。倘若借助同伴的力量，共同约定，互相督促，再定期交流分享，那阅读不仅能逐渐成为一种自觉习惯，还能促进自己深度阅读，真正领悟书中精髓，用于指导自己生活与工作呢。”

万虹老师，被青年教师们亲切地成为万妈妈。不久前，她带着新教师们来到了彭水鹿角小学参加精彩创意美校园活动。从活动的策划准备到执行，万虹老师鼓励新教师们积极参与，她们共同教小朋友们制作团花、青花瓷纸盘、花雨伞等手工艺品。结合大家的智慧与思想的碰撞，大家共同打造多元化的精彩活动。每一次活动，青年教师跟随万妈妈积极参与其中。“策划一个活动真心不容易，必须做到大局有方向，细节不忽略，安排得当。方方面面考虑周到，结合众人智慧，团结才是力量，思想的碰撞，观点的综合，才能打造一个多元化多角度的活动。”新教师们如是说。

综合学科组长郭静老师是大家眼中清秀而智慧多多的导师。她曾在培训会上，结合自己亲身研究的实践感悟，给青年教师们介绍项目学习的系统研究方法。她指出：“各年级主题的确立一定要基于各年段学生身心特点与兴趣点，着力于解决某一学生感兴趣的真问题……”然后郭老师结合年级具体主题，从课程目标、内容、实施、评价及课程资源等维度，给新教师们做了详尽阐述。老师们纷纷表示自己要提升自己的教学研究能力，从学科型教师不断向研究型教师靠近。

走进鲁能巴蜀小学李俊淑老师班上，映入眼帘的片片向日葵，如同走进了向日葵之家。在班级建设上，李老师不包办，给孩子留足成长发展空间，让学生学着自己去组织去活动，在活动中各展所长。让新教师们真切感受着老师对孩子的爱心、真心、耐心。

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不同的导师各展所长，用专业的能力来陪伴引领新教师的成长之路。这样的具体指导和以身示范，如同盏盏明灯，为新教师们照亮了教育成长的新征程。

多样化的培训方式，是创新开展培训，促进培训实效的必备途径。巴蜀各小学校、各年级部除了紧抓教学常规的听课、试讲、评课、教研等活动，都在以团队的力量不断创新，让培训方式招招出新，步步落实。

巴蜀小学低中年级部积极搭建平台，坚持“引进来”的指导思想，开通新教师通识性素养培养，先后邀请重庆市大剧院的首席大提琴手、四川美术学院名师分别开展了音乐赏析、东方美学等课程鉴赏，传播美学理念，提高教师审美情趣。

中高年级部开展了以“核心素养视角下课程创新之跨学科项目学习与评价研究”为主题的培训。在阅读习惯培养、人文素养提高和“项目学习”研究分享等方面通过每周一次的主题鲜明、内容充实的培训，让新教师们对主题项目学习，如何创生校本化特色课程有了清晰的认识。

住读部导师们对新教师的跟岗培训，从培训签到、导师指导记录、听课培训、反思总结、示范要求等方向严格落实，认真把关。老师促进新教师学员跟有所跟、学有所获，导师学员相互促进，共同经历，彼此滋养，把师训工作扎实推进完成。

不仅如此，跟岗研修培训中，巴蜀坚持“引进来”与“走出去”相结合。在2016年的巴蜀峰会上，新教师们走进巴蜀峰会，亲历现场，品味教育饕餮盛宴，感受律动教育现场；新教师们还跟随导师多次共赴区县参与活动，积极参与活动策划，从大格局到小细节，处处用心，步步思考中践行。

此次培训充分发挥了巴蜀小学教师的传帮带作用，促使渝中区各学校跟岗培训学习的新教师在师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，对于新教师而言，此次跟岗研修培训对于新教师们来说更是一次让理论回归实践的宝贵机遇。他们也感受颇多，让我们共同来听一听新教师代表的培训感悟。 

经历就是不断成长，经历就是最好的学习。在这将近一年的培训当中，新教师们从对讲台的胆怯到爱上讲台，从对教学的模糊认识，到现在有了明确方向。指导老师们的悉心教育和引导，让他们明白了巴蜀一直以来贯彻的 “优秀做人、成功做事、幸福生活”的教师专业成长观。培训中，巴蜀导师们与新教师们一起带着思想去实践，通过实践丰厚思想， 在共同经历，彼此滋养的教育历程中，以学术的方式共同守候生命的静好。