记高中英语主题校本研修活动
2016年11月24日（星期四）重庆市字水中学英语组主题校本研修（高三一轮复习策略研讨及高效课堂案例分享）在校录播室举行。重庆市字水中学的高中组英语全体教师参加了本次教研活动。
本次活动的主题有两个：一是就高三英语一轮复习教学，研讨高效课堂的构建方法，进一步提高教学的有效性；二是落实校本研讨会精神，就英语教学实践中出现的问题、疑惑或是见解、方法展开讨论交流。
Figure 1欧阳老师正在讲解作文专题
高三组的欧阳杜鹃老师分享了自己在英语写作中的课堂构想。首先，欧阳老师积极吸取了陕西省特级教师杨筱冰在高考英语写作的教学建议和意见：（一）通过展示学生的习作和高考作文范文，给学生以极大的视觉冲击感，是学生深刻认识到书写工整的极大重要性；（二）师生共享学生“常规”习作，在符合语法规则但平淡粗糙的用词造句中，逐步地帮助、引导学生如何从选词、短语及句式句型等方面改进完善自己的作文；（三）一篇文章的外衣是其结构，而其灵魂则是文章的思想。积极乐观、鼓舞人心等正能量才能使作文在最高层次脱颖而出。其次，她采取了多种多样的形式和活动，如小组推优、正反对比、范文（来自小组推优）展示等，极大地推动了各种层次学生的积极性，调动了全体同学的学习热情，进而最大限度地发挥了学生的主观能动性。
Figure 2邹老师分享定语从句专题
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同样来自高三组的邹亚川老师带来了一轮复习重难点——“定语从句”的精彩解读。邹老师从定语从句的定义、分类、关系词、考点难点等几个方面深入浅出地进行了剖析。定语从句是英语语法的常见考点，不管是以前的选择题还是现在的填空、改错题，学生在此知识点的得分上总是差强人意，归根结底是与名词性从句等混用。邹老师从事一线的高中英语教学长达二十多年之久，经历了高考英语的多次嬗变，对高考的动脉、走向有着自己丰富的经验及独到的见解。基于此背景下邹老师毫无保留地进行教研分享，尤其是充满她个人智慧的“难点”解读和极具代表性的例句展示，让大家深刻体会到她严谨的教学作风，多变的教学风格，“小灵活”，“万事通”的代号名不虚传！
Figure 3王老师的词性与句子成分的交互式教学尝试
本次活动最后一位分享者是高三新人王晶晶老师，她带来的是英语十大词性与句子成分的交互教学课。鉴于所带班级的特征（学生基础普遍薄弱），王老师的高三一轮复习的总体安排是以基础为轴心，以课堂为载体，逐个攻破基础考点，以便让英语基础薄弱的学生在本堂课上不畏难、学有所获，让学有余力的学生敢尝新、学有所成，由此本次课题“应运而生”。其一，先让学生掌握十大词性，进而是句子的基本成分，借鉴数学坐标的方式（词性为x轴，成分为Y轴），以此形成两个知识点的交互坐标。其二，通过老师的举例讲解，学生在两个知识点的交互坐标中写出自己的例句，以此达到师生、生生互动。王老师作为新老师不仅积极借鉴同组老师的教师经验，并敢于在自己的教学实践中积极尝试，努力寻求适合自己教学情况风格的教学方法，走在形成自己的“特色教学”道路上。
Figure 4 教研组全体教师积极参与， 氛围浓郁
课后，进行了互动研讨与评课交流活动。首先由分享教师进行了课堂设计介绍与反思，然后老师们进行了参与式评课及互动研讨。互动过程中老师们各抒己见，发表了自己对这三节课例的看法，就实操中可能遇到的问题探讨解决办法，还谈及了自己从这三节课例中得到的启发，都有了在下一次教授同样专题中“露一手”的冲动！高三英语备课组长王一杰、字水中学英语教研组长樊海燕老师做了精彩点评。她们认为这三节课例设计充分体现了““高三特色”--- （知识点的教授）缓坡度、成体系，（知识点的运用）重落实、可升华，（老师的教法）易操作、能推广，是高三老师们的个人智慧与集体智慧的完美结合！团结务实、注重高效的高三教师团队已经让我们有足够的理由相信:汗马耕耘有矢志 硕果飘香又一年!
供稿人：王一杰 王晶晶
