刚上小学的孩子不爱学习怎么办

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27

上小学了,孩子是不是就要学会刻“苦”学习?孩子拒绝学习的时候,家长既不能允许他放弃学习,打骂显然又不是一个好办法,该怎么办?

安妮题记:这是重庆市江北区教师进修学院向苏老师写的一篇文章,记录了她与一位一年级孩子家长的对谈。向老师是一位有多年实践经验的家庭教育辅导员,并于2015年出版了她积累的家庭教育案例集《嘿,我在你右边》。我在她写作这本书的过程中给了她一些建议,并为她的书写了序,也从阅读她丰富的案例中学到了不少东西。向苏老师会陆续为我们的微信公众号撰写一些文章。本文讨论了三个重要的话题,一是对低龄的孩子,如何用自然的以及能引发孩子兴趣的方式来让孩子学习知识,二是如何帮助刚刚走出幼儿园的孩子适应正规的学校教育的要求,三是家长如何看到孩子在“厌学”和“不自信”背后所经历的成长中的挣扎,从而以耐心和智慧来陪伴和指导孩子走过这一段发展的历程。

    经向老师同意,我对向老师的原稿做了一些修改。



库库妈妈

向老师,我儿子读一年级,由于工作原因,孩子每天是在晚托老师(晚上放学后的托管老师)那里做作业。昨天做查字典的题有几个字母记不住,老师叫他多写几次,他就哭了,老师没理会他,他最后还是完成了。之前也有过这种情况。我叫他背两首唐诗,他立马就说背不到,但是我态度坚决,他就自己悄悄地哭,我很生气,打了他,后来他把书拿出来,没多久就能背了!类似这样的事发生过好几次,感觉不顺他的意就哭,我觉得他没去尝试就说不得行,还没开始就否认自己,我每次很生气也觉得很苦恼,不知道怎么才能改变他的这种不自信!还有就是我一般很少打他,最近两次打他,我发现一个情况,我打了他之后,他就揪自己的头发,我该怎么办呢?


向老师

谢谢您的信任。您说的这个问题,我也隐隐感觉有些揪心。我个人认为,不是孩子不自信,是孩子根本就不喜欢老师或家长要求他做的事。很多大人在强迫他做他不喜欢、但他必须要做的事,所以他的内心很痛苦,他不得不顺从老师和家长。但实际上,他的内心有多么痛苦,却没人能够理会,所以他只有用眼泪来释放内心的不满与压力,甚至不惜以伤害自己的方式来表达。如果这样的情形长久持续,对孩子的心理健康,可能会造成一些负面的影响。


库库妈妈

那我该怎么办呢?


向老师

如果老师和家长都以自己的方式,而不是孩子可以接受的方式让他获得知识,那么这种强迫会让孩子最终失去对学习的兴趣,对孩子的身心成长也会造成伤害。   

    我不知道那位老师是如何引导孩子重写的,我也不知道你是如何引导孩子,让他自己愿意去背那两首诗的。虽然孩子告诉你说“背不到”,但事实上是他根本就不想背,所以用“背不到”来表达自己内心的拒绝。



库库妈妈

我也不知道他是不是愿意的,后来他还是做了。他现在的识字量不够,我就想让他多认字,因为在考试的时候,他很多字都不认识,导致他很多题都不会做。


向老师

你的心情可以理解。但是有一个问题是需要家长来考虑的,那就是,孩子能背这两首诗或反复重写直到会写那几个字所获得的代价就是,可能会越来越不喜欢属于学业内的学习,久而久之,可能会造成孩子的厌学。其实,增大孩子的识字量,有许多方法。

孩子为什么不会把你认错?为什么没把其他的女性认作是自己的妈妈?道理很简单,就是因为他一出生就看到你,所以他对你的外貌、气味、声音,甚至性格都相当地熟悉。他和你足足呆了有六年的时间,无论如何,他都不会把你和别的女性弄错。但是孩子记得你、不会把你和别人弄错这件事,是被强迫的吗?显然不是。是在时间的潜移默化中浸泡出来的。


库库妈妈

明白了。


向老师

孩子的识字量,和这是同样的道理。如果把这些生字和时间一起浸泡在孩子的生活中,你会发现,孩子在不经意中认识了很多很多的字。一个六岁的孩子,如果从出生起就在生活环境中,处处能看到这些字,家长随时随地地给孩子讲解这些字读什么、是什么意思,那么,孩子就会像记得妈妈一样,记得那些字。这就是家庭中最典型的文化DNA传承。



库库妈妈

我确实太缺少这些知识了,只知道一味地要求孩子。觉得我太差劲了,我一定好好的学习。


向老师

下面说说我的建议吧!

第一、尊重孩子,而不是操控与强迫。

第二、有效的帮助,提供良好的方法。   

我重点说说第二条吧!   

所谓有效的帮助和良好的方法,其实就是基于孩子内在的需求,也就是要知道孩子的痛点在哪里?对于一个一年级的孩子来说,刚刚步入学习阶段,他需要一个适应的过程,经历各种各样的困难。他需要面对不熟悉的自然环境(校园、教室等)和社会环境(老师和同学等),特别是学校高结构化的课程,也就是说,他必须要面对无论自己喜欢或是不喜欢的知识、他都得要学的问题。如果在这之前,他根本就不知道书为何物,根本就没有接触过太多的与书相关的生活,那么,跨进校门,他可能就比别人有更多的困难,有更多的烦恼和痛苦,就更加难以适应。老师要他写这个,妈妈要她背那个,他整天都要应付诸如此类的种种要去,他对学习还有兴趣可言吗?所以,家长需要做的就是,耐心地等待与陪伴,并提供有效的帮助。

方法一,用描述性语言客观地回应孩子在学习过程中所做出的任何一点点努力,让孩子有存在感、价值感和成就感。   

方法二,耐心陪伴,专业指导。所谓耐心陪伴,就是有足够的耐心等待孩子慢慢来。所谓专业指导,就是家长要知道孩子在一年级,在生理心理以及其它方面他需要获得哪些支持与帮助,家长要有相应的知识。


库库妈妈

怎么样才能正确有效地引导孩子呢?


向老师

有效引导孩子一定是基于家长懂得“专业指导”。

第一,看看孩子的握笔是不是正确,看看孩子读书写字的坐姿是不是正确,看看孩子读书写字的时间是不是太长。一般情况下,连续学习30到40分钟孩子是可以接受的。如果作业太多,时间太长,是一定要让孩子中途休息的。   

第二,良好习惯的培养。   

比如,放学回家,在短暂休息之后就完成作业。而对孩子的作业,要着重从质而不是量的方面提出要求。让低龄的孩子反复抄写,我认为是最蠢的方法之一。没有任何技术含量的抄写,对孩子来说,是非常枯燥和机械的。要解决这个问题其实非常简单,就是和孩子做亲子共读,让这些常用字天天和他见面。最最容易的方式就是让孩子和你一起看绘本,绘本上的字很少,有的绘本孩子会非常喜欢,常用字都会反复出现,久而久之,孩子就认得那个字了。然后才是学习正确书写。一般来说,一个相同的字,用心抄写不超过三遍,对孩子来讲,就是非常有效的。如果能坚持每天和孩子有至少半小时高品质的亲子共读时光,不出一年,孩子的识字量就可以达到2000至3000字。

    如果家长只是心浮气躁地巴不得孩子马上就能背很多唐诗、立刻能书写很好、可以听说读写很多字,这差不多都是拔苗助长,以伤害孩子的健康成长为代价,最终很可能让孩子成为一个厌学的人。



库库妈妈

我需要反思自己在教育孩子方面存在的不切实际要求。但愿我的进步能带来孩子的改变。谢谢向老师!


向老师

不客气。祝福您和孩子!




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