高二下半学期各科就陆陆续续进入漫长又杂碎的高考一轮复习了。各类参考书试卷压在书桌上,做到眼睛疼,脑发胀。
周教授说:“一轮复习是高考的建筑材料”,一轮复习做不好,注定了高考只能是“豆腐渣工程”。一轮复习决定着除了基础题,剩下真正和重庆20多万考生拉开差距的几十分是否能拿到。
“天空不曾留下鸟的痕迹,但我已经飞过。”这句泰戈尔的名言我把它作为4月16日“二诊”考试作文的题记。
然而二诊考试出来的时候,我彻底的懵了,483分!
所有人都失望了,这样的成绩别说考重点大学了,就连二本都上不了!我自认为一直都是脚踏实地,步步为营,每天除了吃饭睡觉就是学习,绝对没有二心,成绩虽不突出,但一直很稳定。为什么会遭遇滑铁卢呢?
遭遇失败不可怕,可怕的是周围的人以爱的名义做出不当的关心,化成包袱压得你站都站不起来。
回家我便和爸爸吵了一架,他觉得我突然考差的原因只有一个:不努力!
委屈、愤怒、压力扑面而来,第二天我就得了重感冒,心理的崩溃造成了身体的崩溃,几个月全靠信念支撑的我,透支得太多太多了,毕竟我就是一名普普通通的90后。
周教授助理涂老师给我发信息,让单独我到鸿优大渡口教学点去找她。我见到涂老师的那一瞬间,自外婆去世以来所有的委屈、苦、难受一下子涌了出来,我趴在涂老师怀里嚎啕大哭。
面对考试的滑铁卢,此时最需要的是父母鼓励而不是责骂。
那天,涂老师和我谈了接近三个小时,涂老师认真帮我分析了问题的症结所在,长期的心理压抑、几个月的疲劳作战、不合理的心理预期、复习方法欠妥、粗糙的应试能力等等,各种不利因素统统累积到了一个“临界点”,最后就爆发了。
涂老师说,你还记不记得周教授讲过:“现在出问题比较好还是高考的时候?”
“我想起来了,我的问题是客观存在,像炸弹一样随时都有可能爆炸,现在出问题还可以改正,高考出问题的话就来不及了!”
涂老师又带着我好好梳理了一遍周教授上课的笔记,并且一点一点根据我的情况和我一起制定了改进计划。
又把我父母请到教学点去沟通了很久,告诉了父母我内心的苦、我的累、我的问题所在还有我新的计划,并且详细告诉爸妈应该做什么、怎么做。
有了父母的坚实后盾,有了涂老师全力帮助,我很快地走出了阴影。
周教授最后的几堂课是非常重要的——应试技能与应试心理:考前高效复习策略、高考四步答题法、避免马虎的四个关键、不会也要得几分的抢分技巧、高考作息时间安排、饮食安排、分数=实力+发挥、考高分是一不小心的结果、我是到考场上“做题”的、考前睡眠不是紧张而是兴奋、考场紧张如何模拟训练等等这些直到大二我都还耳熟能详,甚至大学英语四级考试、期中、期末考试我都还在用。