刘枫妈妈，这次考试刘枫作弊了，成绩取消，你带孩子回家好好教育下，影响太恶劣了！
我拉着女儿的手，一边向班主任赔不是，一边强忍着周围老师投来的嘲讽目光，脸红地恨不得找个地缝钻进去。
好不容易离开办公室，我一言不发走在前面，孩子聋拉着头缓缓跟在后面。我依然不肯相信我的孩子竟然会做出“作弊”这种不光彩的事情——我的女儿即便成绩差，但品行还是端正的，怎么可能去作弊呢？
夕阳落下，我看着身后那个瘦弱的影子，有些心疼，焦躁的心不禁软了下来。自从上了初三，要强的孩子虽然基础不好，还是起早贪黑，背书刷题，可惜成绩却依然停滞不前。忙于事业的丈夫与我除了在心底祈祷着“孩子努力，肯定会成功的”，并未多花时间在孩子身上。
一到家，我收起了阴郁的脸，温和地询问其中的缘由：“小枫，妈妈相信你，老师肯定误会你了，能不能跟妈妈说清楚这件事呢？”
孩子眼神跳动了一下，欲言又止的样子。我又安慰了一下，终于，孩子将事情前后一五一十地告诉了我。
原来真相是这样的！
孩子刚上初一时，成绩还能排上班里前10，而到了关键的初二下学期，随着学习压力的增大，孩子成绩不断下滑，已经跌到班里后20名了。在学校“分数决定待遇”的氛围里，老师对小枫的态度也发生了180度转弯，对待成绩好的孩子有问必答，而对于小枫这种后进生，冷冷淡淡，敷衍了事。无奈之下，孩子只能自我求索。可任凭孩子勤奋努力，成绩还是停滞不前。最后，在这次月考，孩子脑子一热，拿出了小抄·······
听完孩子的倾述，我的鼻子酸酸的。在反复告诫孩子即便成绩再差，也不能用作弊骗大家，骗自己之后，我由衷地感觉到自己作为母亲的失职：一心追求物质生活，却何曾想过孩子真正需要的是自己的关心和帮助。想到这里，我暗自下决心：我要跟孩子一起，帮他重塑信心，帮他提高成绩！
可是，“心有余而力不足”，40多岁的我早将学过的内容忘得一干二净，面对初中的内容无从下手。没办法，我开始找周围同事朋友，希望找一个辅导机构。我的要求不多，一个是效果，孩子已经初三，再也耗不起了；另外一个是责任心，孩子现在正是信心匮乏的时候，只有尽心尽力的老师才能帮他走出阴霾。很快，最好的闺蜜给我推荐了一个叫掌门1对1的在线辅导机构，说这里的老师年轻，很会跟孩子沟通交流，对处于青春期的孩子来说很有帮助。而且，这些老师个个都是名校学霸，对孩子来说能起到很好的榜样作用。
听了闺蜜的话，我将信将疑，电脑上课有效果吗？但此时的就像找到一根救命稻草一样，马上联系了掌门老师，在第一节免费试听课上，，一针见血地指出了孩子的问题所在：勤奋有余，方法不足，没有技巧，事倍功半。
对此，张老师给孩子制定了系统的学习方案，详细到每一天，同时还将方案细化成一个个小目标，比如3天背熟初中三年的英语单词，1周解决数学立体几何专题等。同时，张老师还在私下跟我说，并没有把孩子的目标定得太高，这样才能让孩子脚踏实地，看得到自己的成功，增强自信。张老师说，他有信心让孩子提得更高！
比如，张老师在辅导小枫的弱项——数学科目时，是这样安排的：
>>>>3天理清知识框架
框架思维导图法：各科目思维导图方法，快速串联所有琐碎知识点；
>>>>7天掌握高效解题方法
快速解题法：分阶段法进行题目快解训练，提高3倍解题速度；
>>>>7天提高解题能力
200题特训：针对20大易错点，进行200道题针对性解题特训；
>>>>7天突破数学难点
重难疑精析：精选重点、难点、疑点知识详解，深化知识吸收；
掌门老师非常注重对于“目标”制定和落实，每制定一个学习目标，张老师会根据这个目标细化到每一天的学习当中。通过讲课与练习的结合，来提高辅导效果。因为掌门老师比自家孩子并没有大多少，所以跟孩子在课堂上互动非常热烈。我经常看到他们时而激烈讨论，时而聆听讲解，时而认真思考。女儿完全没有了之前的沉默不语。我由衷地感受到了掌门老师带给孩子的巨大改变。
2个月之后，我和孩子惊喜地发现，张老师之前制定的这些小目标，都按时按量地完成了，初次之后，孩子在接受辅导2个月后，考出了上初中以来最好的成绩——班级第三，这是我之前想都不敢想的！当班主任打电话再次打电话，含蓄地表达孩子成绩突飞猛进的质疑时，我自信地告诉老师“您就放心吧，我孩子这次时真才实学！”
这次经历让我万千感慨。开始时，我对“在线上课”这种方式饱含质疑，最后正是这种创新学习方式，才让我孩子有机会接受名校榜样的指导和帮助，感谢那次免费试听，给孩子带来的极大改变。如果你的孩子也陷入了学习的困境，不妨像我一样试试掌门1对1，反正是免费的，可能这次选择就会改变孩子一生。
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