该用什么心态，面对人人都打了鸡血的高三？

这是因为，你的对手太多了，多到你和你的同学基本不构成竞争关系。你需要不断超越的其实正是自己。交换概念的力量是非常强大的：你突然想到了一个很好的point去记住某个复杂易错的概念，而同桌则归纳出了一个很好的方法解决一类题目。如果你俩能交流一下，就是瞬间解决多一倍的问题，高三时间如此紧，这样就好比有了集成了一个云服务器群，多快好省， 还能培养感情。所以，有好东西时别小气，拿去跟人交流一下，可能就换到非常好的别人的思想;别人分享经验时也别傲娇，(大多数)单纯的高三生都是拿出看家本领传授的。我见过很多大牛，无一例外都是愿意倾囊相授的。

读书人，最忌文人相轻。嫉妒与自满，是分享交流的大敌。虽然我自己也不能控制好，但还是奉劝题主务必抑制这种感情。

高中所有科目都是由知识点构成的，包括语文英语。备考高考，是不断归纳总结的过程，而不是单纯的接受信息。只有主动整合零碎的知识，才能稳定有效地输出。一开始就要对「知识」和「技巧」两者作分类、整合。是要做有效的笔记。为了有效，可以灵活，最重要是整合和分类。比如，导数题的解法，从一开始就做分类归纳的话，你穷举都可以举完。解几的题目的元素可以分，例如切点切线中点神马的，也可以一一对应，逐个击破。物理大题题材也可以分，然后每一个题材出题也可以分。总之，每一个科目都有他的特点，摸清楚后就可以对知识点进行恰当的划分，再整合手中的资源，逐个击破。每一个步骤，都要有寻觅规律的精神，去审视自己的问题，去琢磨每一个难题。

标准操作流程。这是我自己的模板。我会为每一个科目的卷子安排做题顺序，为每一道题预留时间，并尽量考虑到考试时会遇到的种种问题。这是因为我考试容易紧张。。。这个非常个人化，所以就不详细写了。高考考来考去就两个字——模板;所有科目皆模板;早日开始琢磨自己的模板，早日成功征服高考。

大概大家都会认同，高三最不缺的东西就是鸡血。然而，接不接受又是一个选择。请记住，升高肾上腺素含量不是目标，切实行动解决问题才是目标。

是的，问题的本质就是这样的：

背下一个单词，就能懂得某句话的大意;背下一条成语，就能判断某个选项;推导一条公式，就能解决某道题。

这与我到底想考上某所大学有什么关系?这与我有多么大声喊「我会成功」有什么关系?

如果没有切实的执行力联系「所想」与「所做」，它们半毛钱关系没有。

漫长而紧张的高三，任谁都难免会疲劳，会松懈。这时，作为中国高中代代相传的绝技之一，鸡血是很有效的。

但是，鸡血容易诱发一种我个人认为很不正常的备考心态：觉得「不可能」或者「不可以」失败，「肯定」、「绝对」「要」成功。考试，本身是一个理性思维作主导的测试。抱着如此不理智的想法在重压之下备考、参考，据我的观察，失败的例子多于成功。

老实说，高三中后期，鸡血补油效果越来越差，因为大家都会是玩命的，亢奋值个个都居高不下。个人觉得这时候是比方法、比效率、比执行力、比谁更清醒、更知道自己在做什么的时候。

分数总有高有低，看待分数，要看清分数背后的东西。分数高低，直接来自于答题者每一个答案的对错。而一个答案的对错，不仅与知识点的掌握，还与答题规范等等有关。因此这次你考差了，原因绝没有「我差」那么简单。差是差在知识点还是答题规范?知识点是属于中枪型(不会的都恰好被考了)还是随机抽样型(说明了有很多是不懂的，得赶紧补)?考好了，是属于撞对，还是恰好考了会的知识点?根据经验，考好了的考试经常是是知识点缺漏的掩藏。

再说说到底什么是「扎实」?依我看，就是知识点能踏实掌握，考试规范能践行。稳定的考试发挥，离不开这两点。对高一高二的同学而言，第二点或许不甚重要。但对高三同学而言，考试规范就是针对机改的隐形知识点。

综上所述，看待每个分数，必须查找这个分数的「深层原因」。任何考试训练，都是为了让自己「扎实」起来。

高三一年，每个人总有低谷和高峰。我身边的同学即使是清北大牛，成绩也有过明显的波动。这背后的原因每个人都不同，你只能专心弄清楚自己的。「这段时间，自己事事顺手，眯着眼睛都做可以对」「这段时间，就是算数粗心，大题第一遍总是错，题目再仔细都看错」横跨高三，这些想法经常交替出现。请把精力放在解决问题而不是担忧问题上。我有个考上香港中文大学的同学，高三一直状态差，排名一直排不上号，但始终努力，高考爆发圆梦。他说：「悲喜之间，总有不变的原则。」我觉得这就是淡定，这就是心态。

想要社会破除“一考定终身”的体制，学生也该自己跳出“终身为一考”的逻辑。

教育如同一条长长地的流水线，成功的教育是一个连贯而完整的过程。

以平和的方式面对高考，并不会使励志效果打折扣。“学霸，你考取复旦大学啦!”“学长你被‘女神大学’录取了，欢迎到‘女神追你系’读书。”“‘DREAM大学’逐梦系为你开放了!”……在距离今年高考还有100天的时候，重庆三十七中的1000多名高三学子陆续收到高二同学们制作的“录取通知书”、贺卡、剪纸、糖果等礼物。轻松的方式不仅有利于减轻考生的心理压力，不致于使他们患上恐“高”症，也更有利于他们正确的看待高考目标和自己的人生目标。教育的意义就在于传达理念和思维方式，在于学生能够真正学会独立思考。心灵的成长比成功更重要。