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墓志铭，是一种悼念性的文体，在逝者墓前讲的话。重庆市江北中学高一一班语文老师张利群身强体壮，却让班上的学生为他写墓志铭。这让不少人咋舌，为什么要这么做呢？5月的第一周是该校生命教育展示周，张利群老师给大家讲起200多名高中生为自己写墓志铭的故事，其中他珍藏了70多份。(5月6日重庆晨报)
中国人素来忌讳谈论死亡，这位四十多岁、身强力壮的张利群老师，却虚设自己死亡，让学生为自己写墓志铭。这在大多数人看来“不吉利”的做法，实在是大胆的创举。但是，张老师这种“我不入地狱谁入地狱”的精神，并不仅仅为了打破禁忌、反对迷信，而是别有一番苦心。由于目睹了班上一些学生打架斗殴、因为失恋就用小刀在身体上刻出道道记忆，以示“刻骨铭心”等种种轻视生命的行为，张老师为之震惊和痛惜，经过反复思考才想到以写墓志铭的方式来对学生进行生命教育。
张老师拿自己做“靶子”，让学生给他写墓志铭，学生们真情表达，畅所欲言，甚至有同学借此书写了对老师的不满。但他也一点不介意，而是把它看作打开师生心结的一把钥匙，可见其胸怀之开阔。其实，给老师写墓志铭，还可以让学生在评价他人生命的过程中反省自我，重新思考生命的意义，“校对”人生的方向。这对于正值青春却时常陷入迷茫的中学生来说，实在是一场“刻骨铭心”的生命教育，其效果远胜于空洞的说教，必将在学生的内心播下珍爱生命的种子。
其实，不仅学生，我们每个成人都不妨为自己写或想一则墓志铭，设想站在人生的终点回望人生的道路，才会更加懂得取舍，知道人生不只有“眼前的苟且”，还有“诗和远方”；才会更加懂得珍惜，知道人生不只有“成功”，还有亲情……只有想清楚这些，明白自己人生最重要的是什么，才能避免“走得太远，忘了为什么出发”，始终保持生命的热情。
让学生写墓志铭，是一堂生动的生命教育，此处应有掌声。
文/李蓬国
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