重庆两江育才中学 校长、书记 杨 赟
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。精良的教师队伍是学校质量提升的关键。结合我校实际，就如何“促进教师专业成长，提升办学质量”作如下发言:
发言要点为四个“三”:三力、三导、三动、三管。
一、激发“三力”，促进教师专业成长
一 “力”是目标引领，唤醒教师自我发展的内驱力。
一是大力提倡和鼓励教师为学校发展建言献策，用目标意识来增强教师的主人公责任感。
二是建立“名师工作坊”，开展“师徒结对”活动，以“鲶鱼效应”激发教师自我发展的紧迫感。
二 “力”是有效管理，形成教师专业成长的助推力。
一是探索“扁平化”年级管理机制。成立了5人年级工作小组。将干部派驻各年级，实行年级责任制，实现了年级的高度自治。
二是建立年级工作过程管理督导机制。各年级实行每日值班制，将管理目标具体化，实现了处处有管理，时时在管理。
三是建立年级质量考核机制。将年级目标精细化，有效增强了教师的目标和责任意识。
三“力”是外引内培，挖掘教师专业发展的原动力。
一是借新区开发开放优势，大力引进优秀人才，从巴蜀中学引进钱泽仪副校长主抓教学，从二外引进饶霞副校长主抓德育，兼善中学引进的吴梦伊、铜梁中学引进的何健、林玲、魏黎丽等老师，他们带来了名校的精神、意识、理念，在各自的岗位上发挥了很好的示范引领的作用。
二是通过开展各类表彰、业务竞赛、岗位培训，多途径打造学校内部品牌。
二、运用“三导”、“三动”，结对名校谋发展
一“导”，开导干部、教师的教育思想。
巴蜀中学王校长、舒书记、等近十位校领导多次到校与班子座谈，为教师讲座。
二“导”引导教师的专业发展。
巴蜀中学先后派教研室主任等十余名专家对我校教师进行业务指导，给我校教师指明了方向。
三“导”指导教师的专业技能。
我校李冰芝、唐小娟两名教师在巴蜀中学多名名师指导之下，荣获全国一等奖，唐小娟刷清了该项赛事重庆无一等奖的历史。朱玲等8名教师荣获市级赛课一等奖，大大激励了教师。同时，还承办了4次市级赛事，为教师学习提供了更多的机会。
一“动”两校管理联动。
实现了与巴蜀中学多个“同步”，各学科联合备课，优质教育资源同步共享。
二“动”两校教师互动。
三年来，两校互派教师任教共计达40余人，并实现了与巴蜀中学骨干教师“一对一”的结对发展。
三“动”两校发展合动。
两校共同创办了“巴蜀班”，由巴蜀教师执教，真正实现“无缝”衔接，吸引了大量优生就读我校。
三、加强“三管”，狠抓高考质量
一“管”意识。
大力强化“高考质量是学校发展的生命线”的意识管理。
二“管”配备。
优化组合、倾斜高三教师，为临界生配备教师单独辅导，加强师资配备管理。
三“管”常规。
针对高三实行硬性坐班考勤制度，确保教学“六认真”的有效性，加强教师常规管理。
5年来，我校重点上线人数从13年15人到16年达98人，今年预计可达130人。
各位领导、同仁，以上是我校发展路上的一点经验，望各位包涵并给予指点。2017年，我校将进一步深挖教师成长新办法，狠抓队伍建设，深化改革，继续深入开展结对发展，不断提升教育教学、育人质量，谱写新区教育的新篇章！
谢谢！
敬
请
关
注
