一、审题
对命题的理解：这是某高校自己的小型展览陈列馆，说面了主要使用者是在校师生，可以说基本不对外使用，已给建筑定性。
对设计内容的理解：小型展览陈列馆包括展接待、展览、演讲报告、管理办公多种内容，这种意味着在设计中要明确功能分区。且因为有两种内外人员使用这栋展览馆。所有要尽量减少相互间的干扰。但各功能区又有各自的要求，如展览陈列厅主要供展品陈列和专题图片展；而管理办公室日常人员办公使用。这会涉及平面的设计，前者为大空间，后者为小空间。再如，演讲报告厅是供为讲座来的专家和师生使用的。
对环境条件的理解：地形比较简单，一目了然。用地东北临湖，景观视线好。用地西南临校园道路，这决定建筑入口布局。东西道路分别是去教学区和生活区，说明用地南边是主要人流来源，说明建筑主入口设置在用地南边。发现这个问题，就要在设计总妥善加以解决。如果意识不到这个问题，将回到孩子陈列馆定位错误，一直以错到底。
对图纸要求的理解，这点只需看清楚，最后需要哪些图，做到心里有就可以，可留待方案设计完成再回过头来了解绘图具体要求。
二：方案构思
这里的构思并不专指造型有什么标新立异的想法，而是指你打算如何构思设计路线，如何在兼顾设计综合因素的前提下，强调某一方面的突出之处。也可能是平面模式有所突破，也可能只强调内部空间做出点新意来；或者根据题意踏踏实实设计，做的简单、经济、实用。上述构思的几种可能性，都可以做出一套方案来。
综合各种条件，这个题目可以在内部空间、平面模式、建筑造型上均可以做些特色设计，至少抓住其中一点来做。但前提是要按一定的系统思维方法展开设计就可以了。尤其这是一场考试，过度为最求最终方案的所谓新颖而煞费苦心，搞的不好会因时间有限而得不偿失，点到为止。
