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为喜迎四川师范大学建校70周年，5月13日下午，学校在狮子山校区学术厅举行教师教育与基础教育发展论坛。校长丁任重，副校长祁晓玲、李树勇、谢名春，来自50所中学、教研机构的校长、负责人、教师代表及我校有关职能部门负责人、专家代表、学生代表200余人参加了此次论坛。
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丁任重为论坛致辞。他代表全校4万余名在校师生员工，对来校参加“教师教育与基础教育发展论坛”的嘉宾们表示热烈欢迎，并向在70年发展历程中，给予学校关心、支持和帮助的社会各界人士表示最衷心的感谢。
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四川师范大学校长丁任重
丁任重回顾了学校的发展历史，介绍了学校近年来发展教师教育、服务基础教育的情况，阐明了学校的奋斗目标和努力方向，表达了学校对改革、对未来的美好期盼和学校面向基础教育、依靠基础教育、服务基础教育的希望和决心。
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四川师范大学副校长祁晓玲
祁晓玲强调，建设一流的教师培养培训基地，为基础教育输送更多的高素质师资，这既是四川师范大学的目标追求，更是我们的责任使命。我们希望与基础教育界的同仁们一道，在各个领域结成更加紧密的合作共同体。
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李镇西，我校中文系77级校友，曾任武侯实验中学校长，现任武侯实验中学荣誉校长、四川省成都市武侯区教科院主任。特级教师，全国优秀语文教师
在武侯实验中学九年的教育实践生涯中，李镇西用四个“不停”对这些年的教书育人、管理办学、教学理想做了阐述，“不停地实践、不停地思考、不停的阅读、不停地写作”。李镇西认为教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。
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刘国伟，1985年毕业于四川师范大学化学系，现任成都七中校长兼党委副书记、、。
作为成都七中的校长，刘国伟在对学生的教育中着重讲到了“人文滋养，个性成长”，让学生通过教育活动，为个性成长奠定基础，扬长避短，成就个体的最优化可持续发展。
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田祥平，1980级化学系校友。现任重庆南开中学校长。
重庆南开校长田祥平结合自身经历与办学实践，对教师队伍建设作出了思考。他认为，卓越教师理应具备过硬知识储备、熟练授课技巧。
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李华平，四川师范大学教授，基础教育集团总经理。
“供给侧改革，不是单纯数量的改革，而是以提高质量为目的的结构性改革。”这是李华平在演讲中为学校教育改革提到的有效途径。
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毛道生，教育科学学院2004级研究生，现任成都树德中学光华校区校长
毛道生基于经验结合生动的实践案例总结出对教师三点期待：首先要基于生命的人文情怀；其次是为了育人的教育智慧；最后要拥有发自内心的生活情趣。要做“四有老师”，常怀“敬畏之心”。
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胡昳，1989级政教系校友，现任四川师范大学附属中学校长
胡昳结合自身教育教学的经验提出在教育教学上，一方面要围绕现代教师素养，全方位提升教师专业发展水平，优化校本培育体系；另一方面要积聚多种资源，盘活知识储存，共同构建教师发展高地。
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李松林，四川师范大学教授，教育科学学院副院长
李松林基于学科核心素养的教师改革提出几点看法：一聚焦围绕学科核心素养展开课程设计；二精选富有价值课程群；三整合整体性教学；四促进学生实践性学习。
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论坛采用“主题演讲+现场研讨”的形式，参会人员通过手机扫描二维码，向嘉宾提问，并进行现场研讨。大家对新时期教师教育和基础教育的发展情况、教育实践活动如何有效开展及怎样选聘教师等方面进行了讨论交流，现场氛围热烈。会后，媒体记者对丁任重校长做了专题采访。
