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小编话语
南开的伟大，不仅有伟大的严修、张伯苓，更有伟大的南开教师。
祝：天下所有的教师——节日快乐！
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1941年重庆南开中学毕业师生合影。前排:左1-严仁颖、左8-郑新亭、左10-孟志荪、左11-张信鸿、左12-伉乃如、左13-王文田、左14-张伯苓、左15-喻传鉴、左21-丁辐仁、左24-张镜谭、左25-王九苓等为随津校迁渝的师长
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张伯苓办学之成功，除了他的教育思想和办学方针之外，还由于他有一套独具特色的符合科学道理的管理办法，使南开学校成为队伍精干、办事效率高、勤俭办学的典型。
张伯苓善于选贤任能，任人不疑。人们都知道，他办南开中学有得力的助手中学主任喻传鉴先生（后来的重庆南开中学校长），他办南开大学离不开得力助手黄钰生先生。喻传鉴、黄钰生都是张伯苓先生的得意门生，都是专攻教育学的专家。张伯苓分别委以重任，并授予全权，使这二位专家在各自岗位上发挥他们的教育才能、组织才能和行政才能，把学校办得各有特色，闻名于国内和国际。
申泮文：
就中学来说，我在校学习时，全校有教职员110人，而学生为1500人，教师职工对学生的比数为1:13.6。而教师与学生之比为1:20。从这两个比数来看，南开的工作效率是非常高的，是今天许多学校所无法比拟的。南开大学更有其特点，不像别的学校之普遍设有教务长、总务长、训导长、校长办公室主任等职务，1人，在校长的领导下总管全校的一切教务、总务与行政工作。，是南开大学的重要创建人之一。老南开大学虽是一个规模较小的大学，抗日战争前学生仅三百余人，但学校机构更精简，就我的记忆，当时注册课（即别校的教务处）除主任伉乃如先生外，只有职员2人，他们把三百多学生的注册、教务、排课、成绩等工作全部都包了下来，管理得井井有条。南开人之辛勤工作和高效率由此可见一般。
南开办学精神中还有一个穷干、硬干和苦干的精神。南开的全部历史是一部奋斗史。自从建校以后，在旧社会，这所学校是在越来越困难的环境中发展成长的。环境越困难，全体师生员工的干劲越大，越战越勇，百炼成钢。我们同学也都受到了这种持之以恒的干劲的感染，所以在祖国的革命和建设事业中大都成为坚强的战士。
张伯苓先生的教育思想内容丰富而深刻，形成了一套有哲理基础的体系，他的办学经验也是丰富而有特色的，纵向是大中小学俱全，横向是重视德智体全面发展，重视质量与实效。张伯苓先生的教育思想和办学经验，是他留传给我们的宝贵财富。
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