接下来，我想给大家分享的话题是：“我为什么选择成为一名教师”。从小，家人给我灌输的思想就是女孩子当老师，可以拿国家工资，这样就有了铁饭碗。我清楚地记得爷爷曾经这样跟我说：“云云，我的愿望就是你以后能在重庆主城当个老师，然后有一套个人的房子。我也不奢求享你的福，也不想在你那哈长住，只希望上午坐火车来看一哈，下午就坐火车回来，我觉得我勒辈子就值了。（重庆话）”从那之后，我就将爷爷的愿望深深地扎根在心底，爷爷的愿望也就成为了我的梦想。得知面试通过，第一时间想要告诉的人就是我的爷爷。那一刻，虽然激动得声音有些颤抖，但心里却是满满的幸福和感动。
影响我成为一名教师，还有另一位很重要的人，那就是我小姨，她今天也在现场。参加此次活动，也是她推荐我来的。我们俩既是家人，也是朋友。大学之前，她更像长辈，因为我很害怕她，感觉她总是在挑我的毛病，对我提出各种要求；上大学后，我们更像是无话不谈的朋友、闺蜜，分享着各自的生活、学习和工作；找工作期间，她更像我的亲妈，时时刻刻提醒着，给予我支持和帮助。
选择成为一名教师，我的班主任和老师们也深刻影响和改变了我，值得一提的是我的大学教学法老师吴老师：是她，教我要学会成为一名真正的教师，一名厚积薄发的教师。她第一节课就给了我们一张长长的清单，里面包括一些教育书籍，还有如何掌握简笔画、英语歌曲、英语游戏、故事、笑话、谚语等跟教学技能有关的书籍清单。是她，教我要学会合作、分享、倾听和享受。她的音标课让我终生难忘。他把音标/e/的发音比作“微笑天使”，把音标/ǣ/和绵羊音联系起来。为了加强音标的学习和区分，吴老师鼓励我们现场原创歌曲，我记得我们小组创作的《吉祥三宝》，其中一段是这样的：mama，Hey。Where are my dog and apple；what，a~~they are on the bed and table。除了原创歌曲，她还鼓励我们将综艺节目运用在课堂。面试时，我将《爸爸去哪儿》设计进了我的课，激发了学生的兴趣和参与积极性。每次上她的课，我就像打了鸡血似的，至今清晰地记得她曾经说过：课上得好不好，要看你的学生愿不愿意成为你的粉丝。其实，我们学院几乎所有同学都是她的铁杆粉丝。是她，让我坚定前行的方向，勇敢出发！
当然，选择当老师还有一些现实因素，如工作稳定，有带薪休假的寒暑假。据说女教师是男生择偶的首选对象，不愁嫁也是一个重要因素呢。
深受周围教育环境的影响，我选择成为一名教师，然而环境只是外因，内因才是决定因素。我经常在夜深人静的时候思考人生，发现自己内心的真实感受；通过霍兰德职业倾向测评系统分析我的性格特点，发现我善于借助他人力量来感召、培训、发展、治疗和点亮自己和别人，所以，我选择教育这个事业。今天我来到了这个舞台，聆听各位专家的真知灼见，也是渴望用各位专家的见解来点亮自己，使自己成为一名更加优秀的教育工作者。
